科學教育與技術雜志(Journal Of Science Education And Technology)是一本由SPRINGER出版的一本EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學術刊物,主要報道EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES相關領域研究成果與實踐。本刊已入選科學引文索引(SCI)、、社會科學引文索引(SCIE)來源期刊,屬于國際一流期刊。該刊創刊于1992年,出版周期Quarterly。2021-2022年最新版WOS分區等級:Q1,2022年發布的影響因子為4.4,CiteScore指數7.00,SJR指數1.280。本刊非開放獲取期刊。
《科學教育與技術雜志》是一個跨學科論壇,用于發表經同行評議、貢獻和邀請的最高質量原創研究文章,這些文章涉及科學教育與技術的交叉點,對改進和加強科學教育具有重要意義世界各地的水平。涵蓋的主題可分為學科(生物學、化學、物理學,以及計算機科學和工程的一些應用,包括學習、教學和教師發展的過程)、技術(硬件、軟件、設計和定位的環境,涉及以應用為特征的應用)與、通過和在)和組織(立法、行政、實施和教師提升)。就技術在我們對科學學科的理解和發展以及人、信息和機構之間的社會關系中發揮著越來越重要的作用而言,該雜志將其列為科學教育的一個組成部分。該雜志提供了令人振奮且內容豐富的各種研究論文,這些論文擴展和加深了我們的理論理解,同時提供了基于實踐和政策的影響,以期在廣泛的個人和團體聯盟之間共享的此類高質量工作將促進未來的努力。 p>
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 3區 3區 | 是 | 是 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
社會科學 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 是 | 是 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 是 | 是 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 是 | 是 |
中科院JCR期刊分區(又稱分區表、分區數據)是中國科學院文獻情報中心世界科學前沿分析中心的科學研究成果。在中科院期刊分區表中,主要參考3年平均IF作為學術影響力,最終每個分區的期刊累積學術影響力是相同的,各區的期刊數量由高到底呈金字塔式分布。
WOS分區等級 | JCR所屬學科 | 分區 |
Q1 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | Q1 |
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | Q1 |
湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》(Journal Citation Reports,簡稱JCR)。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子(Impact Factor)等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中,主要參考當年IF,最終每個分區的期刊數量是均分的。
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 92 / 1469 |
93%
|
大類:Social Sciences 小類:General Engineering | Q1 | 34 / 302 |
88%
|
CiteScore:該指標由Elsevier于2016年提出,指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是:例如,某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數,除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
文章名稱 | 引用次數 |
期刊名稱 | 引用次數 |
期刊名稱 | 引用次數 |
國家/地區名 | 數量 |
機構名 | 數量 |
中科院分區 3區 JCR分區 Q1
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